Primeiro embarque do ano do Ganhando o Mundo Professor leva 132 docentes ao Canadá

06/02/2026
132 professores da rede estadual de ensino do Paraná embarcaram nesta sexta-feira para Toronto, no Canadá. Foi o primeiro embarque da segunda edição do Programa Ganhando o Mundo Professor, que neste ano leva 251 docentes ao país norte-americano, onde participarão de programas de formação continuada e atualização pedagógica, com foco em práticas educacionais contemporâneas e metodologias inovadoras. Os demais 119 selecionados partem neste sábado, também do Aeroporto Afonso Pena, em São José dos Pinhais. Antes mesmo do embarque, os professores passaram por um período estruturado de preparação, que integra o desenho pedagógico do programa. A formação da 2ª edição do Ganhando o Mundo Professor terá duração total de 12 semanas, combinando atividades no Brasil e no Canadá. A escolha do Canadá como destino desta edição se deve à nota alcançada pelo país no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, principal indicador de qualidade educacional internacional, no qual figurou entre os 10 primeiros, sendo o único das Américas a compor o ranking. O professor Dilamar Melo de Bitencourt, que atua há 18 anos  no Colégio Maria Isabel, na cidade de Araruna, no Centro-Oeste, está vivendo um momento de muita emoção. // SONORA DILAMAR MELO DE BITENCOURT //

O programa também vai proporcionar a primeira viagem de avião para a professora Cristiane Nunes de Lima Gomes, do Colégio Estadual Manoel Romão Neto, a única escola estadual da cidade de Porto Rico, no Noroeste do Paraná. Professora de História e formadora desde 2023, com atuação em diferentes temáticas, Cristiane não esconde a emoção. // SONORA CRISTIANE NUNES DE LIMA GOMES //

O Colégio selecionado para a formação foi o Greystone College Vancouver. A instituição promove formação personalizada em língua portuguesa sendo considerada uma das principais instituições privadas de ensino profissionalizante do país. Durante a etapa internacional, os docentes participarão de visitas técnicas, observação de aulas e vivências em escolas de educação básica, aprofundando-se em temas como metodologias ativas, educação inclusiva, gestão de sala de aula, uso de tecnologias educacionais e avaliação da aprendizagem. (Repórter: Gustavo Vaz)