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Foi lançado nesta quarta-feira o projeto piloto do ‘Tutor IA’, ferramenta disponibilizada no âmbito do Recurso Educacional Digital Redação Paraná, para auxiliar os estudantes na elaboração e revisão dos textos produzidos no ambiente virtual. O evento aconteceu no Colégio Estadual Paula Gomes, em Curitiba, uma das unidades que recebem o projeto piloto, e contou com a presença da equipe técnica da Secretaria de Estado de Educação responsável pela ação, além de representantes do Google, parceiro no desenvolvimento das funcionalidades de inteligência artificial usadas nas plataformas educacionais da rede. O projeto piloto vai ser implementado até o dia 10 de julho, envolvendo duas unidades escolares da rede estadual, o Colégio Estadual Paula Gomes, em Curitiba, e Colégio Estadual Alberto Rebello Valente, em Ponta Grossa, nos Campos Gerais, com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e das 2ª e 3ª séries do Ensino Médio. A proposta busca fortalecer as competências de escrita, ampliar as possibilidades de acompanhamento pedagógico e utilizar dados educacionais para apoiar o processo de aprendizagem. Escolhida entre as mais de duas mil escolas da rede estadual, a equipe pedagógica do Colégio Estadual Paula Gomes está animada com a novidade no Redação Paraná. Segundo a diretora,  Rosemary Carneiro de Souza, a ferramenta pode ajudar a engajar cada vez mais os alunos e professores. // SONORA ROSEMARY CARNEIRO DE SOUZA //

Otávio Henrique Chostak Oliveira, de 16 anos, está na 3ª série do Ensino Médio e já fez os primeiros testes com a ferramenta. Ele aprovou o recurso e deu alguns palpites quanto à usabilidade para a equipe que acompanhou a ação. // SONORA OTÁVIO HENRIQUE CHOSTAK OLIVEIRA //

A aluna Isabelly Cristina Adriano, também da 3ª série do Ensino Médio, contou que a maior dificuldade é concluir os textos e que a ferramenta de feedback do ‘Tutor IA’ pode ajudar bastante neste ponto. // SONORA ISABELLY CRISTINA ADRIANO //

Com o objetivo de acompanhar a implementação do projeto, serão promovidas ações presenciais nas duas escolas participantes, especialmente durante os primeiros contatos dos estudantes e professores com a ferramenta. (Repórter: Gustavo Vaz)