Games, aulas de inglês e robótica: Estado investe cada vez mais em tecnologia para os estudantes
27/12/2022
O investimento em tecnologia foi um dos fatores que contribuíram para a melhoria nos índices de desempenho dos estudantes, entre eles o Ideb do ensino médio da rede estadual, que subiu do 7º para o 1º lugar em quatro anos. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte, Seed-PR, disponibilizou nos dois últimos anos diversas plataformas digitais educacionais para alunos e professores, buscando tornar a aprendizagem mais interativa e divertida, além de otimizar correções feitas pelo professor. Com o uso das plataformas, os estudantes puderam treinar a escrita de redações, aprender inglês fazendo exercícios práticos e resolver problemas matemáticos por meio de jogos lúdicos. Tudo isso para oferecer aos alunos novas ferramentas que estimulam a aprendizagem, favorecem o domínio da cultura digital e complementam os conteúdos didáticos vistos em sala de aula. O secretário da Educação, Renato Feder, destaca a importância do uso da tecnologia para a melhoria do desempenho dos estudantes.// SONORA RENATO FEDER.//
Em 2022, foram realizadas três milhões e 800 mil redações na plataforma Redação Paraná, desenvolvida pela Seed. A maior parte foi escrita por estudantes dos anos finais do ensino fundamental, responsáveis por mais de dois milhões de textos. Implementada em fase piloto em novembro de 2020, a ferramenta está disponível para todos os estudantes da rede estadual, além dos professores de Língua Portuguesa. Com inteligência artificial, ele analisa o texto e sinaliza em tempo real os erros de gramática, ortografia, pontuação, contração, redundância, semântica e sintaxe, mostrando explicações sobre o erro. Assim, os alunos treinam a escrita e alcançam melhores resultados nas redações, enquanto os professores podem focar na argumentação e nas ideias do texto, devido à pré-correção rápida e otimizada feita pela ferramenta. Neste ano, mais de 15 milhões de lições foram concluídas na plataforma Inglês Paraná. Os estudantes passaram seis milhões e 700 mil horas estudando na plataforma, e mais de 21 mil deles conseguiram avançar no nível na escala CEFR, do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Ao todo, 850 mil alunos e professores da disciplina estão cadastrados no aplicativo. Lançada em setembro de 2021, a plataforma traz conteúdo e exercícios que contemplam todos os níveis de proficiência, desde o básico até o avançado. Ela também é autoinstrutiva, ou seja, o estudante pode, quando quiser, acessar o conteúdo e fazer as atividades, seja no modo on-line ou no off-line. Em 2022, o investimento para uso da plataforma foi de oito milhões de reais. Já para os alunos do 6º ano do ensino fundamental, a plataforma Matific, de matemática gamificada, teve quatro milhões e 400 mil atividades realizadas em 2022. São 130 mil alunos e quase três mil professores utilizando a ferramenta. O investimento, neste ano, foi de um milhão e 300 mil reais. Implementada nas escolas a partir do segundo semestre de 2021, a plataforma traz jogos interativos e desafios lúdicos que trabalham a compreensão de conceitos matemáticos e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Além dos exercícios das plataformas digitais da Seed, os estudantes também conseguiram resultados excelentes nas aulas de robótica. Neste ano, foram quase 115 mil montagens realizadas pelos alunos. A robótica é atualmente ofertada como aula extracurricular no contraturno de mais de 250 colégios, pelo programa Robótica Paraná, e em 25 escolas com Educação em Tempo Integral, chegando a mais de 300 mil estudantes. Os dois mil e 500 kits, compostos por notebooks e um conjunto de peças com 448 componentes eletrônicos, incluindo motores, sensores, atuadores e microprocessadores arduinos, utilizados em 2022 corresponderam a um investimento de nove milhões. A implementação das plataformas digitais da Seed foi possível devido a investimentos massivos em infraestrutura tecnológica. Em 2022, foram entregues equipamentos de wi-fi para todas as escolas da rede estadual. São mil e 200 dispositivos que conectam todos os aparelhos de uma mesma rede e 22 mil e 500 pontos de acesso wi-fi, que permitem que os dispositivos sem fio se conectem a uma rede cabeada. Houve também a entrega de 22 mil e 500 kits Educatron, um para cada sala de aula da rede estadual do Paraná. Eles são compostos por smart TV de 43 polegadas, computador, webcam, microfones, teclado com mouse pad e pedestal regulável. O equipamento pode ser usado, por exemplo, para usar as plataformas digitais da Seed-PR; para apresentar conteúdo multimídia em sala de aula; ou fazer videochamadas com outros professores ou palestrantes. (Repórter: Felippe Salles)
Em 2022, foram realizadas três milhões e 800 mil redações na plataforma Redação Paraná, desenvolvida pela Seed. A maior parte foi escrita por estudantes dos anos finais do ensino fundamental, responsáveis por mais de dois milhões de textos. Implementada em fase piloto em novembro de 2020, a ferramenta está disponível para todos os estudantes da rede estadual, além dos professores de Língua Portuguesa. Com inteligência artificial, ele analisa o texto e sinaliza em tempo real os erros de gramática, ortografia, pontuação, contração, redundância, semântica e sintaxe, mostrando explicações sobre o erro. Assim, os alunos treinam a escrita e alcançam melhores resultados nas redações, enquanto os professores podem focar na argumentação e nas ideias do texto, devido à pré-correção rápida e otimizada feita pela ferramenta. Neste ano, mais de 15 milhões de lições foram concluídas na plataforma Inglês Paraná. Os estudantes passaram seis milhões e 700 mil horas estudando na plataforma, e mais de 21 mil deles conseguiram avançar no nível na escala CEFR, do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Ao todo, 850 mil alunos e professores da disciplina estão cadastrados no aplicativo. Lançada em setembro de 2021, a plataforma traz conteúdo e exercícios que contemplam todos os níveis de proficiência, desde o básico até o avançado. Ela também é autoinstrutiva, ou seja, o estudante pode, quando quiser, acessar o conteúdo e fazer as atividades, seja no modo on-line ou no off-line. Em 2022, o investimento para uso da plataforma foi de oito milhões de reais. Já para os alunos do 6º ano do ensino fundamental, a plataforma Matific, de matemática gamificada, teve quatro milhões e 400 mil atividades realizadas em 2022. São 130 mil alunos e quase três mil professores utilizando a ferramenta. O investimento, neste ano, foi de um milhão e 300 mil reais. Implementada nas escolas a partir do segundo semestre de 2021, a plataforma traz jogos interativos e desafios lúdicos que trabalham a compreensão de conceitos matemáticos e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Além dos exercícios das plataformas digitais da Seed, os estudantes também conseguiram resultados excelentes nas aulas de robótica. Neste ano, foram quase 115 mil montagens realizadas pelos alunos. A robótica é atualmente ofertada como aula extracurricular no contraturno de mais de 250 colégios, pelo programa Robótica Paraná, e em 25 escolas com Educação em Tempo Integral, chegando a mais de 300 mil estudantes. Os dois mil e 500 kits, compostos por notebooks e um conjunto de peças com 448 componentes eletrônicos, incluindo motores, sensores, atuadores e microprocessadores arduinos, utilizados em 2022 corresponderam a um investimento de nove milhões. A implementação das plataformas digitais da Seed foi possível devido a investimentos massivos em infraestrutura tecnológica. Em 2022, foram entregues equipamentos de wi-fi para todas as escolas da rede estadual. São mil e 200 dispositivos que conectam todos os aparelhos de uma mesma rede e 22 mil e 500 pontos de acesso wi-fi, que permitem que os dispositivos sem fio se conectem a uma rede cabeada. Houve também a entrega de 22 mil e 500 kits Educatron, um para cada sala de aula da rede estadual do Paraná. Eles são compostos por smart TV de 43 polegadas, computador, webcam, microfones, teclado com mouse pad e pedestal regulável. O equipamento pode ser usado, por exemplo, para usar as plataformas digitais da Seed-PR; para apresentar conteúdo multimídia em sala de aula; ou fazer videochamadas com outros professores ou palestrantes. (Repórter: Felippe Salles)